幼儿园游戏案例如何撰写?

2021-07-08 00:00:22   0     

案例一:娃娃家里又挤满了一屋子的人。我来到娃娃家里问:“哎呀,这么多人啊,你们是谁呀?”雪雪举起身上的挂牌说:“我是妈妈。”奥奥说:“我是爸爸。”。。。。。。于是我接着问:“那你们是哪个家的呀?”听我这么一问,孩子们愣了一下,你看看我,我看看你,不知该怎么回答我的问题,接着就不理我,自顾自地玩了起来。 经过一段时间的强化提示,幼儿对娃娃家里的主要成员有了了解,知道自己在游戏中所扮演的角色。但幼儿还没有形成“一个家”的意识,大家都是自顾自地玩,很少有交流、合作,更不知道哪些人是一个家的,因此常常会出现一个家里有两个妈妈,两个爸爸的情况发生。针对这一情况,我们将为每一个家制作一个挂牌,并用颜色区分,帮助幼儿“家”的概念的形成。 案例二 今天在每个娃娃家里悬挂了一个颜色标记牌,并以颜色命名娃娃家的名字,另外还有配套的角色挂牌。游戏开始前我向孩子们一一做了介绍。游戏讲评时我请阳阳说说你是哪个家的?你是娃娃家里的谁?阳阳说:“我是爸爸。”我再次提示:“是哪个家的爸爸?”“黄黄家的爸爸。” 有了颜色标记牌,幼儿在游戏中大多都能按颜色匹配,明确自己是哪个娃娃家里的角色,能按颜色说出娃娃家的名字,而且也逐渐形成了“家”的概念,知道一样颜色的是一个家的成员,其他颜色的角色是客人,这样有利于幼儿之间的交往和互动,生成新的游戏情节。

幼儿教师设计题目以及正文?

题目是论文中很重要的一部分,也是一篇论文的点睛之笔,教育论文也不例外。

每个幼儿教师在评职称的时候都需要发表一些职称论文,那么幼儿教师职称论文题目应该怎么写呢?本文小编给大家做了如下一些总结: 论文的题目又称论文的总标题。总标题要以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题,总标题应能概括全篇,引人注目。确定题目实际上是限定写作的范围,它涉及写作的大方向。选择的题目除了从课题研究本身的内容考虑外,还应从作者自身的知识、兴趣、专业以及读者的理解接受水平考虑。标题/文章的题目 标题分为主标题、副标题、分标题几种。拟定标题要考虑以下几点: ⒈具体明确。标题要直接揭示论点或课题,使读者一看就能了解论述的内容,并能准确地反映论文的内容;如揭示论点的标题,即把论点概括出来拟定标题,如“浅谈学前班教育要‘幼教化’”,“教师应强化‘随机教育’意识”等;又如,揭示课题的标题,即不是揭示论点,而是揭示研究的是什么问题如“游戏的心理卫生功能”,“操作与发展”等。越具体越好,避免容易引起岐义的词语。比如,象“幼儿个性发展的研究”“合理营养科学育儿”“发展幼儿思维,改进教学方法的实验”等这些题目就就太笼统、太泛,不够明确清楚,而且题目较大不够具体,从题目上无法知道是用什么方法,要解决什么的问题究竟是什么。⒉标题要尽量有新颖独特性,不落俗套,给人深刻印象。⒊标题要简洁。简洁就是简炼、干净、高度概括。标题不宜过长,根据国际标准化组织(ISO)的标准,以及我国国家标准总局制订的标准GB3179-82的规定,题目一般不得超出20个字,题目中不用标准符号。(一般不超过15个字为宜,但是如果标题超过15个字,应分两行写,不过不能把一个词/词组割开分别写在一行末尾和另一行的开头)。⒋便于分类。⒌容易出现的问题 标题是论文的眼睛,居于全文之首,读者论坛首先看到和关注的是标题,因此,标题有“首因效应”,是窥见论文之要点的“窗口”。一些老师对标题起“指引内容,吸引读者”的作用认识不足,标题制作功夫不够,常出现出现以下问题: ①过泛,过大。标题没有鲜明而准确地概括出文章内容;一些论文标题模糊笼统,过于抽象,读者看了标题不知道论文要论述什么,抓不住中心和要领。如,“试论幼儿园的创新教育”,“创新教育与教师素质”,这样的题目不是一篇论文所能写清楚的;有的论文明明是一篇只有几千字的随感,在题目上却加上一个学术味甚浓的“论„„”;有的论文仅是稍加整理的经验总结,在题目上却冠以“„„的理论思考”的字眼。一些作者总有这样一种思维定势:既然是定论文,就应该选取一个比较在的题目,好好地做下下文章。于是,以《幼儿园素质教育之我见》《试论幼儿园管理》等为题的论文在编辑案头出现。殊不知,选题太大,涉及的面太广,需要较深的理论功底,所以许多作者洋洋洒洒定了几千甚至几万字,仍只是浮光掠影,无法深入根本,最后只是做了通表面文章,因为有时候面面俱到,等于什么也没说。因此,作者在选择论题时,应避免选那些大面空洞的论题,学会把大论题化成几个方面,找一个较小的适合自己做而且也是自己体会最深刻的切入口。例如,对实施素质教育这个已基本形成共识的论题,再来论述其必要性就没有多在意义了。对许多教育教学第一线的教师来说,如何在幼儿园管理过程中、在学科教学中落实素质教育,这才是最重要的。所以选这方面切入口小的论题来做素质教育的文章,集中力量抓住其中某一问题说深说透,既可行又必要。另一种聪明之举是,即选了一个比较大的论题,但文章中可能侧重某一方面(教学内容或教学方法或教学评价等)加以论述,于是,就再加一个副标题。这样,论题吸引人,而内容又实实在在。②过狭。标题包含内容太具体; ③脱节。标题与内容不相符,毫无关联 ④过长。有的论文标题太长,,甚至三四十个字,不仅罗唆累赘,读起来费力也不便于读者理解和记忆,还严重影响论文的美感,如“转变观念,改善办学条件,全方位提高保教质量”; ⑤过短。语言太概括; ⑥过于陈旧。这主要体现在两个方面,一是别人已经定过的题目,自己再写,又没有新的观点、新的方法、新的材料,难以写出新意,如“培养幼儿的思维能力”、“培养幼儿的创造力”。二是题目形式单一,如都用“试析„„”、“试论„„”、“对„„的思考”、“有关„„的几个问题”等来命题。句式单调,缺乏生气。


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幼儿学前教育主要学什么?
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  • 版权声明:内容来自互联网不代表本站观点,2021-07-08 00:00:22发表于 性格养成栏目。
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