幼儿园小班手工五角星教案?

2021-07-09 02:27:57   0     

运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。   教学目标   1.学习简单的星状图案设计方法。   2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用,感受其造型美感。   3.培养学生的创造设计能力,提高学以致用的能力。   教学设计   第一课时   课前准备   (学生)剪刀、白纸、彩笔。   (教师)剪刀、纸张、相关图片资料。   教学过程   1.组织教学。   师生问好,安定情绪。   检查学生用具准备情况。   2.教师演示用剪刀剪星状,请学生模仿操作。   (1)教师示范剪星状——四角星,并讨论:像什么?   四角星剪法:   ①正方形纸对折,呈长方形。   ②再对折呈小正方形。   ③以方形纸的中心为轴点,再对折呈三角形。   ④轴心对边剪去一刀,打开成四角星。   (2)教师示范剪星状——五角星,学生模仿剪。   五角星剪法:   ①正方形纸对折。   ②确定轴点,并沿箭头方向折。   ③以轴点为中心,沿箭头方向进行二折。   ④以轴点为中心,沿箭头方向进行三折。   ⑤将轴点对边剪下后打开。   3.启发谈话。   教师提问:   ①这些是什么形状?   ②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗?请举例说说。   ③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品《五角星》,谈谈作品的独到之处。   ④还有哪些事物的形象是星状的?请相邻座位的同学相互说说。   4.欣赏星状图案设计图片,感受星状图案的独特美感。   教师:人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活,有星状花纹的窗帘,有星状的相框,有星状的挂钟,有星状的靠垫等等,星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。   出示对比图,说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。   5.讨论星状图案的设计方法。   (1)星状图案:可以是五个角、四个角或其他多个角的。(课件演示。)   教师:不同造型的星状能产生不同的美感。   (2)星形图案边线的处理方法:直边线、弧形边线、粗细处理、虚实处理。(出示图例。)   教师:边线处理使相同的造型产生不同的美感。如,直边星状图案体现工整、严谨之美;弧形边线产生动感,柔美而跳跃;粗线处理则粗犷有力,震撼力强……   (3)星形图案设计方法:放射状、回旋状;点状、线状、色块等。   教师:点、线、面的处理使星形图案更具装饰性。   (4)星形图案色彩的设计:单色与复色(同类色渐变、色相渐变)的综合运用。   6.用绘画的形式表现星状图案。   教师布置作业要求,学生设计创作,教师巡回指导。   7.用星状图形装饰生活用品,进行星状图案物品展示会。   (1)用星状图形可以装饰茶杯、相框、杯垫、服装等。   (2)进行星状图案物品展示会。   展示作品,并介绍设计意图。   8.评价互动。   (1)由学生评选最佳装饰奖、最佳制作奖。   (2)对部分作业提出修改意见。

春天的植物有哪些教案小班?

  幼儿园小班春天教案:美丽的迎春花

  活动目标:

  1.感受春天的美,萌发热爱春天的情感。

  2.学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。

  活动准备:

  选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

  活动过程:

  一、示迎春花引入课题

  二、认识迎春花

  1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

  教师:你知道现在是什么季节吗?

  教师:你知道现在有哪些花开了吗?

  教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?

  2.引导幼儿观察迎春花。

  教师:这是什么花?开在什么季节?

  教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

  教师:迎春花市什么样子的?

  引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

  教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

  教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

  教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

  3.引导幼儿爱护花儿。

  教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?

  教师:春天美吗?为什么呢?

  教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?

  三、小结

  迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。


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