如何能让两三岁的孩子行成自控能力?

2021-07-08 15:05:34   0     

生活中我们每个人都有惰性,孩子更不例外,早上不想起床,看到漂亮的玩具就想要,看到雪糕等零食就想吃,喜欢和小伙伴玩不想写作业……和他们说自律,似乎很难,尤其是对两三岁的孩子,还那么小,自我意识才刚刚形成,不过,这并不代表父母可以忽视孩子的自律能力培养。

如何能让两三岁的孩子行成自控能力?

没有天生就自律的孩子,需要父母从小培养。心理学研究表明:一个人能否成功,自律的影响是智力的2倍还多。

前些天看到一篇文章,说的是在美国威斯康星青少年PGA比赛之后几个小时,当场比赛的冠军、一名14岁少年吃惊地发现自己的球包之中多了一根球杆,他连一分钟都没有犹豫,就做出了一个让很多人感到惊讶的决定——取消了自己的参赛资格,并退还了所获得的奖杯。

这个行动在外人看来是需要多么大的勇气啊!首先,作为一个普通的青少年,他要在外人并不知晓的情况下,主动承认自己触犯了规则;其次,他还要将已经到手的奖杯退还。而这名少年的举动,令他的父母感到非常骄傲。

高尔夫运动区别于其他竞技体育项目最大的特点之一,就是在没有裁判监督的情形下进行。它完全依靠运动参与者自觉遵守相关规则的诚实和信用。

如果孩子们从小就能够遵守在球场上的规则和礼仪,相信他们长大后也一定会遵守社会规则,严格自律,努力上进。

那些懂得自律的孩子,才能创造属于自己的精彩人生。那么家长要在日常生活中怎么培养孩子的自律呢?,建议从以下几个方面开展

适当的延迟满足心理学实验表明,自我控制能力最早出现在宝宝6~12个月,而4岁则是自我控制能力迅速发展的时期。所以,从孩子很小时家长就要有这种意识,不要总在第一时间满足孩子的愿望,适当延迟满足孩子欲望的时间。也不要让孩子想要什么就能得到什么,注意培养宝宝抵制诱惑、克制自己的能力。一次,我带元宝去动物园玩,当天他已经买了个水枪玩具了,后来又看见一个老虎公仔,孩子拿起来爱不释手,我告诉孩子,每次进来最多可以买一个礼物,孩子撅着小嘴不开心,但我就是不付钱,孩子恋恋不舍的放下跟我走了。等到隔了几个月的一天,我又带他去动物园,而宝妈则带姐姐去隔壁的欢乐世界玩,孩子进了商店抱住他心心念念的老虎公仔说要买,我立刻爽快的答应,后来,宝妈带姐姐买礼物时,买了两顶老虎帽子,在出口我们聚在一起时,宝妈拿出送元宝的礼物时,元宝死活不要,说自己已经有了一个了,不能再要了。这件事过后,元宝去商场时再也不吵闹着要很多东西了,每次都是一个礼物就够了,只要家长在生活中多注意适当延迟满足孩子的欲望,孩子的自我控制能力是会慢慢养成的。

良好的时间管理自我控制能力离不开对时间的良好管理,当孩子对时间有了一定的认识后,家长就要逐渐培养孩子在时间上的自律意识。比如看电视、上网玩游戏时,家长要先和孩子约定玩的时间,在规定时间内孩子可以尽情的玩,约定时间一到,孩子必须自觉停止。现在元宝看小猪佩奇时,我一般都和他约定只能看四集,看完了就关电视,孩子遵守的很好,每次看完都会喊爸爸关电视啦,然后就去干其他事情。

遵守社会规则培养孩子的规则意识,家长必须以身作则,给予孩子正面的影响,在日常行为中为孩子树立遵守规则的好榜样。比如在红绿灯口,在旅游景点,在超市买单等等都需要排队,这段时间,元宝在小区里喜欢和我玩一种叫红绿灯的简单游戏,几个孩子骑着自行车绕圈,当经过我时,我会拿树叶做道具,绿色的表示绿灯,孩子们可以通过,红树叶表示红灯,不可以通行。对闯红灯的孩子,我们给予一定的惩罚,孩子们乐此不疲地和我玩这个游戏,同时让孩子从小明白遵守规则的严肃性。

孩子自律意识的培养,不是一蹴而就的。需要我们家长针对自己孩子的心理发展和个性特点,在日常生活中循序渐进地进行。在进行过程中,也难免出现一些反复的情况,家长要多关爱、多提醒、多鼓励,这样才会帮助孩子逐步养成自律的意识和自我控制的能力。

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如何让儿童减少攻击性言行、培养自律能力?

一般有攻击性的孩子,在家庭当中受否定的时候比较多。

如何能让两三岁的孩子行成自控能力?

经常得不到肯定,经常听到家长说这样不行,那样不行,或者动不动就对孩子行为语言进行粗暴制止,往往会令孩子脾气越来越暴躁,由于心中的怨气和不满得不到有效的疏通,加上没有合理,或者说不会解释,就容易由内而外引发行为上的发泄。

如果家长意识到简单粗暴的方式方法,对孩子引起的这种攻击性,以后就要尽量改变对孩子的教育方式,遇事不要急于否定孩子,更不要以呵斥的口气直接制止。

每当孩子出现问题,比如往嘴里塞小球球,小玩具,或者咬衣服指甲等行为时,家长要温和一点,告诉孩子不可以,同时也可以一边说一些不相关的话题,然后用手示意或者阻挡孩子这些不当行为。

说话做事同样一个道理,只要感觉孩子有不妥当的,都可以试着去温和处理,不要直接上手或者怒斥解决。

温和处理的结果,不会让孩子感觉自尊心受挫,同时也有回旋的余地,间接的让他们利用时间的缓冲处理了内心的不接受,从而化解了尴尬和急躁,也就杜绝了了他们下意识的攻击行为,一旦有过一次,家长再不注意方式,就会让孩子形成习惯,成为“喜欢”攻击他人的孩子。

即使孩子偶尔有过一两次攻击他人的言行,家长也不要用兴师动众的气势去问罪,可以轻描淡写到甚至是忽视,假装对孩子的行为没有太在意,但在恰当的时候要引用这件事为例,对孩子说,如果下次再有这样的事情,他能够克制自己不动手,不说脏话,就可以鼓励和奖励种种。

需要注意的是,家长承诺的一定要兑现,否则,你的方法不会起到什么作用,反而孩子为了让你关注到此事,也许会加重了攻击行为,


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