形容感兴趣地谈论话题的词语(如何与孩子谈论"死亡",无法避免的话题,不如让孩子了解其意义)

2021-07-11 04:27:40   0     

在我国关于死亡的话题一直都比较忌讳,但它却是一个并不能避免的话题,生老病死本来就是人之常情。当幼年时期的孩子,对死亡感到好奇或者是害怕时,作为家长,又应该要如何去正确的引导他们理解这个问题呢?只有真正打消孩子们在内心的好奇或者是恐惧,才能帮助他们再一次提升。

形容感兴趣地谈论话题的词语(如何与孩子谈论

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是否有必要与孩子谈论死亡?虽然说这是一个比较禁忌的话题,很多的成年人更多是选择尽量不去讨论,那么还有必要和并不成熟的孩子们来讨论这个话题吗?对于家长来说会有种种的顾虑,他们不知道如何与孩子们更好的去讨论这个问题。应该先要来了解一下死亡对于成长的意义在哪里?然后再通过正确的引导帮助孩子,打消种种疑虑。

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与孩子谈论死亡,是否能够真正的理解?很多大人之所以会有这样的担心,大多数是源于本身对于死亡不太了解,虽然说在某种程度上死亡人是一种比较神秘的问题,尤其是在内心深处都不能够去正视它,并且不能足够正确的对待。大人也就根本无法理解,让孩子们知道这些问题有何必要。

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但是根据科学研究发现,千万不要小看了孩子对于死亡的理解和好奇心,尤其是在一岁以前的孩子他们就已经知道了,物体消失之后还能够再出现的,但是这种理解的仅仅只是会认为物体会暂时的消失,还不能有效的区分存在和离开的更深层次含义。所以也就无法正确的去理解,直到三岁以后,孩子们才慢慢的发现,有时候离开的物品或者是身边的亲人,永远不可能再回来了。

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这个时候才慢慢的知道了"死亡"的真正存在,当孩子们成长到近10岁的时候,才能像成年人一样,更好的理解这个问题。即便是孩子还处在幼年时期,并不能够真正的去理解这个问题,但同样也会关心它的存在,很多时候问起死亡的话题,也是孩子对于好奇的一种表达。就像大家对生命的好奇是一样的,这也是一种难能可贵的探索热情,孩子本身就是天然的科学家,他们往往会用最朴实的理解去看待死亡。

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所以当孩子们再次问起这个话题时,作为家长一定不要感到惊讶,那仅仅是一个幼小的生命在对于科学的探索,他们对这些未知事物的好奇,如果能够更好的去理解,能够帮助他们,今后对于各种好奇事物的探索热情。

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当讨论死亡时,还是感到恐惧怎么办?本身关于死亡的话题就是一个比较沉重的事情,因为它能给大家带来太多的恐惧和悲伤。大多数家长之所以不愿意与孩子们探讨这个话题,很大程度是出于对孩子们的爱护,可能在大家的眼中这些坏情绪也是一种负面的。但它的确也是生命的一部分,也同样需要让孩子们慢慢的去面对这个问题。

尤其是要引导孩子们,如何对死亡正确的表达害怕以及悲伤的心情,只有能够自由的去表达这些问题,在今后的生活中,面对各种问题时,都可以用这些经验来调节好自己的情绪,处理好关于悲伤的情绪。

其实还有很大程度的担心来自于身边的亲朋好友,当他们在经历死亡时所表达出来的各种情绪,是否会影响到孩子?尤其是家长在面对死亡的时候,总是希望尽可能的让自己的悲伤情绪,不要传给孩子。但是根据研究发现,在孩子们一岁左右的时候就已经具备了"察言观色"的能力,孩子们到两岁之后就开始表现出一定程度的同情心,他们可以与身边的亲人情绪发生共鸣,并且做出一定的反应。

当孩子担心自己也会面临同样的问题时,应该怎么办?很多时候孩子们目睹死亡之后,但是并不能够真正了解这个问题,尤其是会突然的害怕身边的人离我们远去,此时家长和孩子们也面临着同样的难题。孩子担心自己的亲人也会死,这是一种焦虑的表现,其实大家都知道,在1~3岁的孩子往往会特别黏父母,这个时候是孩子们心智发展的关键时期。健康的自我发展,可以让孩子们有面对死亡的勇气,只有好的关爱和呵护,是孩子们真正的力量和勇气。

但还是面临这个问题是感到恐惧或者是担心,这些都是一种自然的表现,作为父母不能有过多的忧虑,孩子们在这个时候也会开始学会认识自己,同时,有效的区分自己和他人的契机,只有能够真正的去认识死亡,并且足够的理解生命的存在,在今后对待问题的思索,也会有很大程度的提升,那么作为父母我们又有何担忧的呢?

是时候与孩子进行一次认真的讨论在讨论之前,应该让自己处于一个较为平和的心态,看似与整个问题的讨论并没有多大的联系,但是一个好的态度是很重要的,这将会影响孩子们对待死亡的看法。尤其是在与孩子讨论死,应该要进行足够的科学了解,尽量的避免迷信的说法,这样只会加深孩子们的恐惧。

很多哲学家就说过,人生本来就是一次通往死亡的旅行,虽然大气神秘但是又很平常,就像新的生命降生一样,死亡也是生命中一个很重要的部分,可以通过客观的态度进行讨论。这些极其自然的现象,在和孩子们讨论时,应该要有简单的哲学思想,并且以科学的角度去看待问题。

做家长更应该要尊重孩子们对于死亡的各种好奇心,并且也要足够的去理解它们的认知,当孩子们再次讨论这个问题时,不要感到讳莫如深,或者是遮遮掩掩,尽量选择用科学的角度让他们理解这件事情。

选择合适的情景讨论一般很少有家长会主动和孩子们探讨这个话题,大多数会认为这是在自找麻烦,让孩子们增添一些不必要的烦恼。但是这并不能够阻挡孩子们的好奇心,他们往往会犹豫或者是无意识的主动提起这个话题,如果在事先没有进行充分的准备,往往会让我们并不知道如何回答。

当孩子们在提起这个话题时,就足以说明他们在开始关注这个问题,这也是讨论的最好时机。家长也可以有意识的在生活中和孩子们探讨关于死亡的问题,比如,身边的某个小动物死去,或者是在电视新闻中出现的一些灾害以及身边的花草树木凋零,都是可以讨论的话题。

关于这个话题的讨论,它并没有一个准确或者是标准的答案,需要根据孩子们的理解进行。同时也还要看孩子们的好学程度,大多数情况之下,三岁左右的孩子就已经开始,真正的有意思得了解到死亡。随着年龄的逐渐成长,他们开始理解生命的意义,家长可以把死亡教育非常巧妙的变为生命教育。

关于死亡的讨论会存在这些误区之所以不知道如何去回答孩子们这个问题,很大的原因在于家长也并不能够正确的去理解。往往在回答上就会存在很大的问题,比如有一些家长经常会告诉孩子们,人的死亡就是"睡着了"。或者是身边的亲人死亡之后,会告诉他们"去了很远的地方"。这些问题虽然在回答上比较委婉,也不会有任何负面的情绪,但是也会让孩子们认为,这种离开只是短暂的。

还有就是在面临身边的亲朋好友去世,家长往往会教他们,压抑自己的悲伤情绪,并且不要哭泣,其实这种方法是很错误的。可以告诉孩子在面对死亡时,自己可以感到悲伤或者是感到痛苦和害怕,与孩子们一起站在这种情绪当中,才能够更好的安慰他们。这个时候的陪伴可以让孩子们缓解一些不舒适的情绪,能够更有勇气去面对问题。

随着孩子的年龄不断提升他们的认知度,也开始有了很大的变化,这个时候也迫切的需要从正确的角度去理解生命的意义,更应该让孩子们有意思的知道,珍惜生命的重要。当身边的所有事物都离开时,要告诉他们这些离开的事物,永远不可能再回来。从另一个角度让孩子懂得了时间的宝贵,正确的理解生命的价值。

作为家长不应该对这个话题感到避讳,在生活中可以带孩子们到大自然,去看一看花开花落,并且观察各个生命的变化,尤其是孩子们对一些动植物有兴趣,这也是一次不错的引导机会,这些都是在了解生命和让他们正确的面对死亡。

所以当孩子们并不理解,这个问题是可以把这些事物变得具体化,或者是通过故事的方法,让孩子真正的去具体化的理解。可以告诉孩子,当花朵凋零时,虽然不会再次生长,但是它的美丽也曾打动过我们。


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