2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

2021-07-08 15:10:46   0     

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

昨晚,我从厨房出来,发现儿子竟然拿着我的手机在玩。咦,我的手机有密码,他怎么打开的?我很疑惑,就问他:“你怎么打开的手机?”

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

“ 我打开的。”(三岁儿子的语言表达能力有点差)

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

我表示怀疑:我的屏幕密码是6个没有顺序的数字,我没教过他,只是他看我用过,这就能记住吗?于是我把手机锁屏,让他示范一下如何打开。没想到,他真的能打开!虽然最后两个数字搞错了,重输了一遍,但最终还是打开了,而且错了他还知道用“删除键”删除掉。

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

他对数字的记忆力简直超出我的预料,要知道,姐姐3岁时还不会数数呢。

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

我觉得三岁的儿子能够地无意识地记住6位数的密码,与我们平时进行的数学启蒙有一定的关系。

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

对孩子的早期学习和智力开发,以前我的观点就是“尽情地玩”,不要教授孩子知识。

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所以,女儿三岁上幼儿园时还不会数数,以至于让老师对我有所埋怨。老师的埋怨还好说,主要是女儿上初中后数学成绩开始下降,她自己也表示不喜欢数学。我觉得可能是因为我从来没对她进行过数学方面的启蒙有关。

2-3岁幼儿数学启蒙怎么做?分享我和小宝学数字的过程

现在看了很多育儿书籍,我的观点也有所改变:启蒙教育并不一定就是教授知识,只要是激活孩子脑力的活动都是启蒙教育,在孩子的生活和游戏中进行适当的引导也是启蒙教育。

儿子从一岁多就表现出对数字的强烈兴趣,于是我有心在数数这方面对他进行了引导。

数理启蒙的目的的什么呢?

一是培养孩子关于数学的思维:通过孩子自己的认知,把具体的物形象过渡到抽象的数字思维上面来。

二是培养孩子探索数字规律的兴趣与欲望。

在孩子的数理启蒙中,教孩子数数是一个重要的环节,也是一个最基础的环节、一个必须要经历的环节。对两三岁的幼儿来说,数理启蒙就是先学会数数。

我总结了一下,我陪伴儿子认识数字的这一年多过程,基本是从这几个方面来做的。

01、结合生活。

小宝经常指着物品上面的数字问我“这是几呀”,我就耐心回答他的提问,陪着他反复读。

钟表上的数字;奶粉桶上的数字;衣服上的数字;电梯上的数字;超市里物品价格等等吧,凡是有数字的地方,他让我念,我再让他念,有时我表扬他,有时他表扬我,我们经常乐得哈哈大笑。

坐电梯时,让孩子按自己要到的楼层,也帮着给一起乘坐电梯的人按下要到达的楼层。

冲奶粉的时候,我会一边舀一边数着勺数,他会高兴地跟着一起数。

上楼梯、下楼梯时一边走一边数数。

吃面条时,他会要求我用面条摆放出数字他来认。他不会摆,但他会指挥我:“妈妈,摆个2吧?”

就算炒盘绿豆芽,他也能从中找出几个数字来“考”我。

数手指头、脚趾头也会让孩子乐此不疲。

02、结合游戏。

(1)自制数字玩具。因为他喜欢用面条摆数字,我灵机一动,将我一个链条包的链子拆下来,大约有一米多长吧,我用它来摆从1-20的数字。有一个阶段,我只要下班回到家,他就要求我给他摆数字。我每摆出来一个,他就会鼓掌表扬我:“妈妈好棒!”

(2)数字玩具。

这种类型的玩具,儿子在两岁左右的时候特别喜欢,我前后给他买过两套。开始是他拿着让我说:“这是几呀?”,我回答他;后来是我拿着让他说:“这是几呀?”,他回答我;再后来就是我用数字随意搭配出1-100以内的数他来认。

比如:21.34.59.45.......他很快就认识100以内的数字;

后来我从一篇文章里看到:培养孩子的逻辑思维可以用有规律的数字排列来进行。我就给他这样摆::15.20.30.35.40.45.50.......

(3)积木拼数字。

这种小积木,可以变换出各种数字。开始儿子的小手不会操作,两块积木怎么也连接不起来,于是他说数字我来做,现在他自己就可以拼出相应的数字了。既锻炼了动手能力,又激活了大脑神经。

(4)写数字。

晚上,陪伴他玩的时候,我会找出纸写数字,他拿着笔,我拿着他的手,从1写到100。我们写得比较慢,反正是玩呗。写的过程中,每写一个数,我念一遍,他接着念一遍。

看起来这好像不是游戏,但可能因为儿子喜欢数字的原因,他能连续写半个多小时。

3、绘本阅读和挂图。

(1)、绘本是现在孩子们的读书方式,市面上有很多优秀的主题数学绘本,但我买得不多。小宝最爱读的是这本。

这本书是讲小熊到小兔子家去做客的故事,通过故事融合进实物数数的过程。小宝很喜欢这本书,是每天晚上睡觉前的必修课。

书的后面还有好玩的小游戏引导孩子了解一点加减运算,但我家小宝还不会算数。读这些书主要的目的是阅读。

(2)挂图。

这种数字挂图我们也玩了很长时间。

可以指读,可以跟读,可以中英文转换,还可以考孩子。

根据近代知名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论,2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段,他们还没有建立抽象的认知,数学所需要的抽象、逻辑等思维能力处于启蒙的阶段,所以,我们在引导孩子对数学的兴趣时,需要与生活和游戏结合,而不是让孩子死记硬背抽象的数字。

除了让孩子会数数之外,认识物体的各种形状和大小也是数理启蒙的一部分。

孩子天生是乐于学习的,对于他不了解的事物,他会想方设法搞明白,不厌其烦地问大人。即便因为大脑还没发育到理解的程度,但他们还是有着非常强的求知欲。

我们大人在对孩子进行数学启蒙的时候,一定不要强行给孩子灌输知识,抱着必须要教会他的想法。如果孩子的认知还没有达到相应的接受程度,或者孩子不喜欢这种形式,强行逼孩子学习只会挫伤孩子的兴趣。让孩子体验到学习的乐趣最重要的,而不是学到多少知识。


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孩子不能静下心写作业,学习有惰性,缺乏自我控制能力怎么办?
  • 文章标签:2-3岁如何早教
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