大班教案《分别是什么》 活动反思

2021-07-10 07:28:06   0     

一、活动目标:

1、初步理解故事的内容,理解分别是什么。

2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不忘记朋友的方法。

3、体会故事所表达的分别时的情感,感受朋友分别时的心情。

二、活动准备:

1、课件《分别是什么》。

三、活动过程:

(一)引入部分

师:小朋友,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?它为什么哭,我们一起来听听。

(二)基本部分

1、分段欣赏故事,理解故事大概内容。

1)播放课件第一段

提问1:拉比上学第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?

提问2:棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?

提问3:老师告诉了大家什么?棒棒虎是怎么做的?

提问4:你觉得分别是什么?如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样?

2)播放课件第二段

提问1:鸭嘴兽老师说分别是什么?

提问2:你觉得很久很久代表多长时间呢?

3.播放课件第三段

提问1:老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是怎么欢送拉比的?

提问2:放学后,拉比对妈妈说了什么?

提问3:拉比对棒棒虎说了什么话?

3、完整欣赏故事

提问1:你觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算玩赢这个游戏?

4、我会记住你。

1)播放课件我会记住你

提问1:图片中的小朋友们都在做什么?他们为什么要做这些?

提问2:你怎么样才能不忘记朋友呢?(引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍藏好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的时光)

提问3:你怎样才能不被别人忘记?(知道经常记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友做事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个照;给好朋友表演一个节目;对好朋友说一句分别的话等)

三、结束部分

提问1:你有什么话想对老师和小朋友说说吗?

小结:孩子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像一场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘记。老师相信,等到有一天大家见面了,一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!

《分别是什么》反思

一、 环节设置方面

大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业,让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓,而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为,能够引发幼儿的共鸣。首先,教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片,激发幼儿的兴趣来倾听故事;接着,教师分段讲述故事,循序渐进地引导幼儿体会“分别”,了解分别的含义,感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后,幼儿完整地欣赏了故事,并探讨了如何赢得分别这场游戏,交流了许多让对方记住自己的好办法。

二、教师组织方面

在活动中,教师通过富有感情的讲述,吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围,被故事的情境与情绪感染,深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上,教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求,可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏,并纷纷与同伴做了约定。

幼儿园小 中 大班分别都该上些什么东西啊?

关于小班:

能够自己进餐,专心吃完自己的饭菜;学会漱口;不乱扔垃圾;能够穿脱简单的衣服;一起游戏时遵守规则,不大喊大叫;集体活动时不推、不挤别的小朋友;不打人不骂人;能够记住老师和好朋友的名字;学会排队等待;饭前、便后、手脏时能主动洗手;大小便能基本自理,能及时跟老师说出大小便的要求;能够主动与老师、长辈问好、说再见;不把玩具、用品等放入口中;得到别人帮助主动说谢谢;有自己喜欢探究的事物。

关于中班:

学会收拾自己的用品、玩具;能够自己穿脱衣服、鞋袜,分清正反、左右;爱惜书本、玩具; 不挑食、少吃零食;能够认真听讲,听懂老师的要求;知道正确的读写姿势;每天至少读一本绘本;能够简短地讲出小故事;愿意帮助别人;懂得好朋友之间的分享;不欺负别人,也懂得保护自己不被欺负;能够自然、流畅地在集体中讲话;外出时懂得独自行动很危险,不掉队;能记住爸爸妈妈的电话和家庭地址;不吃陌生人的东西,不跟陌生人走;掌握洗手、洗脸的正确方法;饭后刷牙;不吃小摊食品。

关于大班:

坚持每天读书或绘本半小时以上;养成正确的读写姿势;每晚准备好第二天的用品、衣物; 早睡早起,作息规律;主动与别人交朋友;主动洗自己的小衣物;帮助家长做力所能及的家务;能够控制自己的行为,自觉遵守公共场合的礼仪和规则;有是非观念,知道对错,主动总结反省;能够清楚地叙述自己的所见所闻,并说出自己的想法;懂得尊老爱幼。


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