如何锻炼宝宝的观察能力?

2021-07-07 13:28:37   0     

我的小孩今年12岁,小学六年级。在这12年的成长中,我一直陪伴。对孩子各个方面都非常注意培养。现在,孩子总体非常好,懂事、有礼貌、自律,学习成绩也还不错。至于锻炼孩子的观察能力,对于孩子来讲是非常重要的,特别是到了小学高年级,孩子写作文,如果写的是自己的经历,观察力强的孩子,作文相对写的细腻,深入,而且更感人。观察力弱的孩子就只能说出个大概,甚至有时候无话可说。根据我的经验说说我的看法。

第一,培养孩子对事物的兴趣。让孩子观察一样东西,首先孩子要有兴趣,对于自己不感兴趣的东西,不用说小孩,就是大人也是不想观察的。选择孩子感兴趣的东西让他观察,比如说孩子喜欢小动物,就让她观察小动物。从观察小动物,再到花花草草,再到一些其他的东西。只有有兴趣,孩子才可能坚持下来。否则,看不了几分钟,孩子就不看了。更不说观察。

第二,选用好方法。培养孩子观察力的方法很多,我主要是采用游戏法。在我的孩子还小的时候,大概5-6岁,他就非常喜欢一个游戏,叫大家来找茬。就是找两幅图片的不同。两幅图乍一看是一样的,但是有很多小细节。我们经常在IPAD上进行比赛。开始的时候,我让着她。但是到了后来,我不让他,我的赢的机会也不多。也就是说,通过这个游戏,孩子学会了快速找出两幅画的不同之处。其实,这就是观察力的反映。当然,我们也不总是玩这种游戏。后来,孩子大了,学英语,我们就玩找单词的游戏,就是给了很多的字母。下面列出一些单词,将列出的单词在混乱的字母中圈出来。这个游戏既锻炼了观察力,也学习了英语,效果很好。还有其他的,比如数学也有一些相似的游戏,可以到网上查。所以说,选用好的方法很重要。

第三,孩子要学会回忆表述。在观察到了一些东西之后,要孩子用自己的语言表述。观察力除了能看,其实还要发挥想象力。所以,要让孩子在观察完之后,有个回忆表述的过程。通过回忆,可以将看到的东西在头脑中再回放一遍,达到巩固的地步。同时表述可以锻炼孩子的语言表达能力。

第四,要发挥孩子的想象力。我的孩子有时候在描述一个东西的时候,总是不知道从何入手。有时候,只知道自己看到的,别的感觉就没有了。这样写出来的作文就不生动,硬邦邦的。于是,我就跟孩子说,你在观察东西的时候不要总是单纯的看,要发挥的你的各种感觉。比如说要将视觉、听觉、味觉、想象统筹起来。比如说,看到一个西瓜,不能只说西瓜多大,西瓜什么颜色。还要想象西瓜很好吃,想象自己在干旱的沙漠里面,突然看到一个大西瓜,会是什么感觉?还有,中秋的时候,吃西瓜,是为什么?是因为西瓜的圆圆的,意味着团圆。

总之,孩子的观察力是可以锻炼的,只要方法选择得当,这个过程也是非常有趣的。

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幼儿行为观察分类的主要内容是什么?

幼儿行为观察是指依据直接的观察,可以把幼儿的行为概括为动作、语言、表情、神态等,以及由此推导而出的幼儿心理活动。按照观察类别可以分为;1、叙述观察:是指在观察过程中对观察者详细记录,幼儿连续的完善的心理活动时间和行为表现的一种观察方法;

如何锻炼宝宝的观察能力?

2、取样观察:依据一定的标准,选取被观察对象的某些心理活动和行为表现,对其进行观察,涉及范围小。操作比较容易。

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3、评定观察:观察者对幼儿观察的多次基础上,对其行为或事件做出判断的一种方式。4、长期观察:连续不断地较长时间对幼儿行为进行观察,

5、短期观察:对幼儿的行为在比较短的时间内进行观察;

6、定期定期:在某个时间段内,在某个指定的时间段内对幼儿的行为进行反复观察。

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幼儿园区域活动教师观察的重点是什么,教师如何指导?

1、制定观察要点,明确观察方向。 观察要将全班幼儿与个别幼儿相结合进行综合观察。   2、观察孩子的探索过程中的每一步环节,并记录下来,发现孩子探索中的创意思维、发明意向。   3、明确观察方向、落实观察目标,学会等待,寻找对策将其有针对性,观察幼儿对什么感兴趣,能够让教师把握整体有目的地进行观察,推进观察进程。   4、教师不能急于用自己心目中的标准去要求幼儿,教师要不断地向孩子提出新的挑战:观察幼儿行为发生的背景,寻找适宜的介入时机、倾听孩子的情绪情感,并对幼儿出现的行为的原因进行分析、把握介入时机、观察、制定观察要点。幼儿带着自己的种种设想试验、观察,对幼儿行为的性质作出正确判断。   5、在幼儿真正需要的时候给予恰当的指导,从而及时地获得第一手资料。学会观察幼儿在游戏中的言谈举止及行为表现、倾听孩子的兴趣和需要


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幼儿行为观察的步骤(幼儿行为有效观察“五步走”)
  • 文章标签:如何进行幼儿观察
  • 版权声明:内容来自互联网不代表本站观点,2021-07-07 13:28:37发表于 启蒙学习栏目。
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