四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

2021-07-10 07:16:42   0     

这位家长是比较忙没有空陪孩子吗?四岁的宝宝这个年龄段需要人陪着一起玩还是挺正常的,一般要到五岁左右,独立性才比较明显。大多数孩子能独立玩半个多小时没问题,有的孩子玩感兴趣的玩具玩一个小时都不闲着。

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

我家由于是自己看两个孩子,尤其周末在家的话,我忙家务收拾的时候,两个孩子能互相作伴。在家里玩的话,只要他们都遵守游戏规则,不争抢玩具,玩半个小时以上没有问题。有时我出去拿个快递什么的,孩子玩得高兴,都不搭理我的。

由于没有人帮忙看孩子,我一忙家务就没那么多时间陪孩子。开始孩子小,经常会哭。后来大点了,玩一会就会叫我,问我在干吗?忙完了没有?慢慢就习惯了自己玩会。孩子独立性的培养主要取决于父母适度的放手,给孩子信任和独立的空间,一段时间下来孩子的独立性就强了,会自己玩了。不过,大人有时间还是尽量多陪陪孩子,毕竟孩子小,长时间自己玩还是会感到比较孤单。

5岁左右的孩子可以和他玩什么样的亲子游戏?

很多中国父母,不习惯跟孩子玩,因为我们自己从小接受的就是比较严肃的家庭教育。

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

顶多给孩子读读绘本,让孩子自己玩玩具,当爸妈的经常“尬陪”。

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

四岁多的宝宝,每次玩都要人陪着,如何锻炼孩子习惯独立?

其实,陪玩是每个人都有的能力,只要愿意开始~

游戏一:绘本寻宝冒险

带一本关于大自然的绘本,让孩子在公园里找到绘本里出现过的东西。

比如:树叶、小花、蝴蝶和虫子等等,比较真实的事物和书中的有什么不同。

通过对照绘本上和真实事物之间的不同,能让孩子理解万物不仅仅只有书里一个样子。

当孩子在公园里看到一朵花,能闻到它的香味、摸到它的触感、观察到花开花谢的各个阶段,获得的理解要远比看绘本要丰富。

游戏二:漂浮对比实验

和孩子一起捡一些树枝、树叶、石块等重量不一的小东西,带到小池塘边。

妈妈可以先这么问孩子:把它们放进池塘,你觉得哪些会沉下去,哪些会浮起来呢?

孩子做完假设后,让他自己依次把花瓣、树枝、树叶、石块放进小池塘,一一验证。

这样简单的小实验,能让宝宝积累到更加丰富的感官经验,对世界建立起立体而丰富的认知。

大一点孩子,家长可以趁机教给孩子一些有关的重力、浮力的简单小科普。

游戏三:昆虫观察实验

孩子蹲下来,看一个小虫子就能看半天,有些家长可能会觉得很无聊。

这时候,不妨找一根小树枝,拦在小虫前面,问孩子:

「你说它会往哪里走呢?」

「哦,他从树枝上爬过去了。」

「再拦一次,它会和上次一样翻过去吗?」

「小虫这次从树枝下面过去了。」

借助自然中的小落叶、小树枝,为小虫设置路障,让孩子记录小虫的行动路径,并鼓励孩子说出小虫「正在做什么」、「要去到哪里」,通过语言描述加深孩子的印象。

游戏四:影子探索游戏

在公园,很多妈妈会和孩子一起玩踩影子的游戏,在玩踩影子的时候,不妨带孩子认识影子。

带孩子走到树荫下,影子突然消失,妈妈可以这样问:

影子怎么不见了?我们试试从树荫下走出来吧!呀,影子又跑了回来。这是因为树荫下没有阳光。

孩子在玩耍的时候,其实就是在探索自然现象的变化。这些看得见的变化,最符合孩子们直观的学习方式。

游戏五:对比观察游戏

当孩子捡起两片不一样的树叶,妈妈可以这样主动教孩子:

(视)这片叶子是绿色的,比较大;这一片有些发黄,也小一些。

(闻)闻闻绿色的叶子,有青草的味道,黄色的这片有灰尘的味道。

(触)摸一摸,这片叶子有点粗糙,这片比较光滑。

(听)这片叶子干干的,放在地上摩擦,会有刷刷刷的声音,试试磨擦那片会有什么声音。

顺应孩子的兴趣引导,让孩子用「视听闻味触」来感知事物,不仅能延长孩子的注意力,还可以培养孩子用多角度认识新事物的习惯。

最重要的是,通过引导孩子描述这些感觉,我们可以教他认知很多抽象的科学概念。

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