如何有效开展幼儿的课间游戏?

2021-07-16 21:28:41   0     

目前,大部分幼儿园在智力教育中都比较强调上课,通过课堂教学使幼儿获得一定的知识、技能。上课确实是智育的一个重要途径,但并不是唯一的途径。在教学实践中我们可以发现,幼儿在游戏和其它实践活动中所获得的知识往往比课堂上更多、更活。所以,我们应该重视开展课间游戏,把课间的游戏活动与上课有机结合起来,而不是把上课作为一种孤立的学习过程。课间领域游课间游戏是指课间在老师的引导下,在预先设定的领域游戏区内,通过游戏,让每个幼儿都动手、动脑,从而认识自然、认识社会、获得知识的一种活动方式。在教学实践中,我们结合实际,对如何开展课间领域游戏做了一些初步的尝试。我们开展的课间领域游戏包括四个方面的内容,即语言领域、自然领域、艺术领域和社会领域。这四个领域又分别包括许多相关的具体内容,分别是:语言领域:包括普通话和儿童文学作品两大类,即幼儿听、说、早期阅读和写前训练的基本内容。自然领域:包括幼儿生活中经常接触到的各种事物和现象,如动物的外形特征和习性;植物的形态、生长规律和生长的基本条件;天气、季节的变化规律等等。其次还包括一些简单的科学现象,如声、光、电、磁等及科学技术在生活中的运用,参与制作科学玩具。另外,还包括对幼儿进行数量、形体的感知、认识教育,如物体的分类、数的加减、空间方位、时间的初步概念等等。艺术领域:包括音乐(含律动和舞蹈)、美术(绘画、塑造及各种手工制作)、文学(含戏剧表演)三部分的内容。社会领域:包括四个相互联系的方面,即社会环境、人际关系、行为规范、民族文化。这四个领域构成了幼儿教育活动的大部分,充分体现了整体教育的思想。我们在开展课间游戏时,主要是从以下几个方面来做的:(1)根据幼儿园的实际、幼儿的年龄特点及教学计划和教育大纲,精心选择游戏内容。如大班常识教学中有一堂课是“认识风”,为了使孩子们增加对风的感性认识,我们在课间自然领域游戏中便有针对性地选择“风来了”这一游戏内容,通过让幼儿人人动手做风车、玩风车,感受风的产生及特性。再如十月份的教育主题是“我爱祖国”,我们便在社会领域中设计了“中国之最”的游戏,通过模拟电视里的知识竞赛,让幼儿加深对祖国的了解,激发幼儿的民族自豪感,培养幼儿对祖国的热爱之情。(2)设计入区卡,幼儿分组游戏时,使每个幼儿均有机会参加每一领域的活动。我们将全班幼儿分成四组,每组幼儿持一种卡,在游戏前发下卡,幼儿按卡上的不同标记到相应的领域游戏区活动。第二天又换一种卡,到另一领域游戏区游戏。如此轮流进行,保证每一个幼儿都能做完四个领域的游戏,做到了面向全体幼儿。

如何培养幼儿与同伴之间的交往能力?

这个问题有点范.一般来说,人与人的交往过程中需要用到以下几种能力,可以根据实际情况有针对性培养:

1.人际交往的主动性.除性格因素外,不知道怎么开口也是重要原因.可以教给孩子几个常用的开场白和表达自己意愿的的方式,比如:我可以和你一起玩吗? 我有个好玩的玩具,咱们一起玩吧等等

2.识别对方情绪的能力.情绪是人与人交往最基本的信号,是人际交往顺利进行的基础.可以通过看脸型辨别情绪,听故事说情绪,情绪表演等等

3.学会拒绝的能力.不会拒绝所带来的不适感,会让孩子对人际交往望而却步.

4.鼓励分享.分享是打开人际交往局面最快的工具.可以让孩子随身携带可以分享给其他小伙伴的礼物,玩具啥的

当然还有其他诸如玩游戏说话要轮流等规则,可以根据孩子实际的情况进行针对性培养.

培养的方式可以通过讲故事,读绘本,父母演示等,最好是演示完之后一起玩角色扮演游戏进行实际演练.

如何组织幼儿的户外体育活动?

 一、注重对户外体育活动的研究  1、积极创设丰富多样的体育活动环境。  镇教育资源整合后,我们幼儿园利用了原王官小学的房舍、场地,今年春天镇中心校又投资2万余元改造了操场,硬化、绿化活动场地、建沙池、铺设各材质小路等,这样我们幼儿园活动场地就非常丰富,我们充分发挥幼儿园这一优势和锻炼器械的最大功效,巧妙的利用与开发环境,按不同的基本动作进行分区,如投掷区、钻爬区、平衡区、滚球区、玩沙区等,为幼儿户外体育活动提供了条件。  2、为幼儿提供安全好玩的活动器械,丰富幼儿体育活动  我们充分利用家长资源,动员家长根据小班孩子的年龄特点和兴趣制作玩具。家长用废旧布料制作大大小小的动物沙包,如小兔子沙包,小猴子沙包等,在沙包中装入玉米、小麦、啤酒瓶盖等不同材料,随后给不同的沙包逢上不同颜色的小绳。这样,小班的孩子可以自由选择自己喜欢的沙包。家长用皮管制作方向盘,让孩子练习平衡能力,听信号走跑及识别红绿灯的标志。用布制作各种各样的小动物尾巴,让孩子们练习走、跑,锻炼孩子躲闪保护能力。我们还搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子们搭建,操作,滚动,以提高孩子的动手动脑能力。在园领导的帮助下,我们还不断搜集新颖别致的户外活动材料,如我们用废旧报纸自己动手制作了报纸棍,引导孩子们搭建梯子、小伞、山洞,锻炼了孩子的双脚跳和钻,手眼协调和合作能力。同时,我们不断搜集活动,丰富孩子的活动种类。我们设计了一系列拍打纸球活动,准备了各式各样的拍子,提供不同大小接触面的球,可供幼儿自由选择。下面简单介绍几种游戏:  打门球:幼儿自由两两结伴,合作击球,不可用手击打报纸球。这个活动可以训练幼儿的手眼协调性和击球准确性。  小羊打灰太狼:幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸球置于红线前,报纸球击中灰太狼为胜利。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。  赶小猪:幼儿自由选择击打工具,从起点出发,双手握拍击打小猪,沿箭头指示方向前进,直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实际应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣,塑造了幼儿自信、勇敢、开朗的个性。  3、充分利用晨间活动时间,开展体育活动  为了保证孩子的活动量,我们充分利用晨间活动时间,开展分区体育活动,为了让孩子在活动中既能愉快的玩,又能达到锻炼的目的,在晨间活动中,我们采取两个措施。第一,根据孩子的体质和能力,指导幼儿参加难易程度不同的活动,对能力强的孩子逐步提高要求,胆小身体弱的幼儿则做简单的活动。第二,鼓励孩子大胆自主地选择活动,让孩子选择自己喜欢的活动,自愿积极地投入到活动中。  二、科学指导并建立常规  在户外体育活动中,我们不但要指导幼儿的活动,还要详细制定活动计划、活动常规。  1、精心制定活动计划   根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,结合教育目标,确立具体的目标和重点,还要充分体现计划和目标的渐进性和发展性。我们还要精心准备好活动课,注重幼儿活动的密度及活动量,随时调整幼儿的活动量,确保每个孩子得到充分的锻炼。   2、建立良好的常规  良好的常规可以培养幼儿的积极性、主动性,还可以培养幼儿的自律行为和责任感,培养小班孩子不乱扔玩具,在活动中不大声喊叫,不乱跑。引导幼儿爱惜玩具,用完后分类收拾玩具并放回原处。  三、教师在活动中的主要作用  我们在活动前都要对小班的孩子进行组织指导,在活动中要观察每个孩子的一举一动,以便引导帮助。  1、引导幼儿做好身体的准备与放松,消除幼儿紧张情绪,以保持他们身体健康。  2、在活动中,引导孩子大胆选择自己喜欢的活动器械,我们鼓励幼儿自己做主,锻炼孩子自主、自信。针对小班的幼儿依赖老师,不主动选择,尤其性格内向胆小的孩子,我们要多关心、鼓励他们,引导幼儿交换活动器械。随着活动次数的增多,幼儿将不再依赖老师,放开选择自己的活动。  3、教师是支持者,合作者,引导者,在活动中仔细观察每个幼儿的一举一动,发现幼儿的创新动作,引导其他幼儿模仿,发现危险动作及时制止,对胆小能力弱的幼儿给予帮助,调整幼儿的运动量,确保幼儿安全愉快地游戏。  4、活动中培养幼儿合作能力  在活动中注意培养孩子的合作能力,现在的孩子养成了以我为中心的观念,在进入幼儿园在集体活动中一时还不能适应。在活动中我们精心设计,提供机会,让小班孩子尝试合作带来的乐趣。如我们给孩子投放了瓶子,皮球,供幼儿练习平衡,轮流滚球,用报纸棍让幼儿练习摆梯子,搭山洞,锻炼幼儿要与他人合作,孩子们为了玩便去找伙伴,逐渐地学会了合作交往的乐趣。  总之,经过户外体育活动探索与实践,我们探索出一套适合小班孩子年龄特点的活动,对幼儿的身体发育及智育发展起到促进作用,孩子的大胆、自信、合作、独立的性格都得到了全面健康地发展。


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  • 文章标签:如何让幼儿轮流
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