幼儿园体育活动的基本动作有哪些?

2021-07-11 07:37:34   0     

体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外,在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。幼儿的体育活动内容主要如下几项。

1.基本动作练习基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。我们之所以称这些锻炼内容为基本动作,是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但应该注意的是幼儿期的部分器官发育还不成熟,在进行基本动作锻炼时,原则上不要搞技巧性训练。有些家长希望自己的孩子能在体育方面有特长发展,对孩子从小就进行特殊的体育项目训练这是要谨慎的。因为对孩子从小进行特殊项目的体育训练需要教练员必须具有较高的专业知识技能和对幼儿有较完善的保护性措施才可以进行,否则过多进行爆发力强烈和大运动量的超耐力的运动性训练,容易导致幼儿机体的损伤。在对孩子进行基本动作训练时,原则上要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼,以降低地面对幼儿机体的反作用力。因为幼儿期的下肢与脚部落地时的自我减震能力尚未完全形成,如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时,一定要求孩子穿软底鞋,以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。据专家测算,在孩子跳跃落地时,水泥地面对孩子的反作用力是孩子身体重量的八倍。这种反作用力极容易导致孩子的损伤。

2.身体姿势及体操练习身体姿势主要是走、坐、立的姿势。身体姿势正确与否对幼儿的基本动作的形成有重要影响。而对幼儿进行身体姿势训练效果较为有效的训练内容是体操练习,幼儿的体操主要有徒手操、轻器械操、听口令走步等。徒手操应该是身体姿势训练的主要内容。轻器械操可以选用儿童哑铃、球、棍棒等等。

3.体育游戏体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点,人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动。

幼儿园教学活动内容选择的基本要求有哪些?

幼儿园教学活动内容选择的基本要求有以下这些: 内容选择应体现以下原则:

1、需要性:既符合幼儿的当前需要,又有利于幼儿的发展需要

2、 趣味性:具体形象 生动 有趣

3、 挑战性:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性

4、 拓展性: 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野

5、 联系性:注重各领域内容有机联系,相互渗透,形成基本线索,注重基本线索下确定具有探索发展价值的探索点,注重在适宜探索的多种活动方式中寓主题内容于生活、游戏、集体教学、家园共育之中,注重通过主题墙饰展现形成,整合经验的有机联系过程。

珍珠奶茶游戏买卖 1、根据我教中班特点教会幼儿对买卖游戏作一个设计指导珍珠奶茶游戏,制定一定的买卖规则,在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力。2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品,丰富游戏材料。3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。

1,幼儿园教育活动的基本类型有哪些?

社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。

幼儿园教育活动从不同角度分来,有不同活动类型,比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动,从一日活动角度来看,则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等,从不同学科或不同领域来看,如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等,健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动(又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等)

幼儿园结构游戏有哪些?孩子一般都会在幼儿园做什么?

幼儿园结构游戏又哪些?孩子一般都会在幼儿园做什么?

幼儿园体育活动的基本动作有哪些?

结构游戏是幼儿利用各种结构材料和与结构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。结构游戏又叫“建筑游戏”,是创造性游戏的一种,它通过幼儿的意愿构思,动手造型,构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现了现实社会生活中人们的建筑劳动,建筑物以及各种物品。在这一动手活动中,即体现了幼儿对现实环境的单纯机械的模仿与再现,又体现了幼儿对客观生活的主观想象及积极的加工创造。

幼儿园体育活动的基本动作有哪些?

幼儿园结构游戏的指导,建构游戏应该让幼儿与教师共同创设一种多元化、多功能、多层次的环境;应该重新定位自己的角色,尊重幼儿、欣赏幼儿、相信幼儿,让幼儿自由、自主的与环境积极有效的互动。更以观察者、合作者,支持者、鼓励着的身份适时适当的介入指导,并灵活通过多元的评价方式来生成游戏的内容和深入游戏的情节,提高幼儿建构技能和游戏水平,促进幼儿全面发展。

幼儿园体育活动的基本动作有哪些?

建构游戏的价值,并不在于孩子的建构技能有多么熟练,或建构出什么作品,它并不是教育的根本目的,而是实现目标的途径。通过建构,应使每个幼儿发现自己的能力,使孩子们能在游戏中体验快乐、在无形中得到了能力的发展。,建立起大胆创造的信心,把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会到很大的乐趣。每个幼儿的点滴创造不但能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。这对幼儿将是终生受益的。

幼儿园体育活动的基本动作有哪些?

结合建构游戏的实践简单分析有以下几点:

一、建构游戏中增强了孩子的学习兴趣。

二、建构游戏过程中培养了孩子责任心。

三、建构游戏中孩子独立性和合作能力的发展 。

四、在建构游戏中幼儿交往能力和解决问题的能力得以提高 。

五、建构游戏是幼儿创造能力的再现 。

六、丰富幼儿的知识,加深幼儿对建筑物体的感性认知。

七、提供各种成品材料,充分利用多种自然材料。

八、帮助幼儿掌握结构活动的基础知识和技能。

游戏例子:

1:积木游戏。

2:积竹游戏。

3:积塑游戏。

4:金属构造游戏。

5:拼棒游戏,拼图游戏。

6:玩沙玩水玩雪的游戏。等等。

例子图片:(部分来自网络)

结构游戏各阶段的教育目标与过程观察及介入处理等情况:

(1)识别与使用材料的技能。认识结构玩具,识别结构元件的形状、颜色、大小等特征,会选用结构元件去构造物体,会灵活使用材料。

(2)结构操作技能。这是幼儿构造物体的基础。如积木的11种技能,插接类材料的4种技能,创造性表现熟悉物体的技能。

(3)设计构思能力引导幼儿整体构思构造计划,使幼儿能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。在构造实践中能根据需要修改、补充,以取得结构成功。

(4)掌握结构分析技能。理解图示的能力及照图示或模型建构的技能:幼儿学会看平面图纸,分析结构范例,能把平面结构变为立体结构,会评议结构物。

(5)集体构造的技能。引导幼儿在集体构造中学会分工和合作,共同完成任务。

学前教育的改革发展生机勃勃,新世纪需要高素质的人才,我们要为幼儿的生存能力、自主自信、人际交往、探究问题、解决问题、乐学、好学、巧学的能力提供宽松的施展空间,发挥个人和团队合作,而建构游戏正是如此,它能让幼儿自主的用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿,做一个学习的主人、生活的主人、社会的主人。


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